Постановление Администрации муниципального образования г. Архангельска от 12.04.2017 № 387

О реализации проекта "Игровой полигон": проведение интерактивной игры "Город, который построил ты", "Веревочный курс", игры на местности "Путь к успеху", выездного тренинга "Команда", форума игротехников

АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

 

 

АДМИНИСТРАЦИЯ  МУНИЦИПАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ
"ГОРОД  АРХАНГЕЛЬСК"

П О С Т А Н О В ЛЕ Н И Е

 

от 12 апреля 2017 г. № 387

 

 

О реализации проекта "Игровойполигон": проведение интерактивной

игры "Город, который построил ты","Веревочный курс", игры на

местности "Путь к успеху",выездного тренинга "Команда",

форума игротехников

 

 

В соответствии с Перечнем организационных, воспитательных и массовыхмероприятий в системе образования муниципального образования "ГородАрхангельск" на 2017 год, утвержденным постановлением Администрациимуниципального образования "Город Архангельск" от29.12.2016 № 1542.

 

2. Цель и задачи проекта

 

2.1. Цель проекта – повышение эффективностирешения социально-психологических проблем несовершеннолетних, профилактикаотклоняющегося поведения через внедрение игровых технологий вучебно-воспитательный процесс муниципальных образовательных учреждениймуниципального образования "Город Архангельск", реализующихобразовательные программы начального, основного, среднего общего образования, находящихся в ведении департаментаобразования (далее – образовательные учреждения).

2.2. Задачи проекта:

формирование социально-коммуникативныхнавыков у участников образовательного процесса через использование игровыхтехнологий;

информационно-методическое обеспечение иобучение педагогов-психологов, социальных педагогов образовательных учрежденийпо проведению психологических игр;

содействие успешной социализациинесовершеннолетних;

развитие волевых качеств личности несовершеннолетнихи законопослушного поведения;

обучение альтернативным методам воспитанияродителей (законных представителей) с использованием игровых технологий.

 

3. Участники проекта

 

3.1. Участниками проекта являются учащиеся5-11 классов образовательных учреждений, родители (законные представители)учащихся, педагоги образовательных учреждений.

3.2. Количество участников одной игрысоставляет от 5 до 30 человек.

 

4.Порядок реализации проекта

 

4.1. Проектреализуется с мая по июнь 2017 года.

4.2. Для участия в проекте необходимопредставить заявку по форме согласно приложению № 2 к настоящему Положению набумажном носителе исполнителю проекта (грхангельск, наб.Северной Двины, д.84, тел.: 28-56-96, 28-67-97, МБУЦентр "Леда"). Прием заявок осуществляетсядо 24 апреля 2017 года. К заявке необходимо приложить приказ о назначенииответственного лица за безопасность, жизнь и здоровье участников во времяпроведения проекта, в период следования до места назначения и обратно.

4.3. Участники каждой игры, проводимой врамках реализации проекта, формируются на основании заявок образовательныхучреждений.

4.4. Реализация проектапредполагает организацию выездных тренинг-площадокдля проведения игр.

4.5. Организуют и проводят игры тренеры, состав которых формируется изчисла специалистов МБУ Центр "Леда" иутверждается приказом директора МБУ Центр "Леда".

4.6. Руководит работой тренеровзаместитель директора МБУ Центр "Леда".

4.7. Тренинг-площадка проектапроводится в следующей последовательности:

проведение тренером инструктажа особлюдении правил поведения и техники безопасности;

деление группы участников накоманды по 6-8 человек;

объявление условий выполнениязаданий и осуществление контроля за соблюдением правилих выполнения;

осуществление супервизиипроцесса выполнения задания педагогом образовательного учреждения,сопровождающим участников процесса;

определение рейтингарезультативности работы команд участников тренинг-площадки;

заполнениеанкеты обратной связи по форме согласно приложению № 3 к настоящему Положению и установлениеобратной связи с участниками проекта.

4.8. Информацию об итогахпроведения тренинг-площадок организатор размещает на официальном информационном Интернет-порталемуниципального образования "Город Архангельск".

 

 


 


ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

к Положению о реализации проекта

"Игровой полигон": проведение

интерактивной игры "Город, который

построил ты", "Веревочный курс",

игры на местности "Путь к успеху",

выездного тренинга "Команда",

форума игротехников

 

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ

игр, используемых в проекте

"Игровой полигон"

 

п/п

Название

игры

Цель

Класс

Количество участников

Продолжи-тельность, (час)

Количество ведущих игры

1

2

3

4

5

6

7

1.                  

 

"Джеффа"

Отработка умения слушать и слышать собеседника, доказывать свою точку зрения

9-11

15-20

1-2

1-2

2.                  

 

"Вирус"

Выработка умения отстаивать свою позицию, слушать и принимать мнение других.

Развитие коммуникативных навыков

9-11

9-18

2

3

3.                  

 

"Надуваловка"

Развитие познавательной активности и творческих способностей

6-11

25-50

1

2

4.                  

 

"Кадровый вопрос"

Знакомство с новыми и конкурентоспособными  профессиями; развитие навыков целеполагания и планирования

8-11

10-30

2

1-2

5.                  

 

"Колючка"

Развитие коммуникативных навыков. Интеграция "отвергнутого" ребенка в коллектив класса, формирование доверительных отношений и осознание личностных особенностей человека

в классе

4-5

12-16

2-3

1-2

6.                  

 

"Хамелеон"

Развитие навыков общения, эмпатии и сотрудничества

8-11

10-20

3

1


7.                  

 

"Вечные темы"

Осознание старшими подростками нравственных ценностей и качеств

7-10

5-15

2

1

8.                  

 

"Цыганка-гадалка"

Формирование  навыков убеждения в ситуации общения, противостояния давлению группы и манипуляции

8-11

20-25

2

2-3

9.                  

 

"Голубоглазые

и кареглазые"

Развитие толерантности у детей по проблеме дискриминации 

5-9

20-25

2

1-2

10.              

 

"Заколдованный лес"

Создание условий, способствующих формированию навыка сотрудничества

1-2

20

2

1

11.              

 

"Едем в круиз!"

Формирование навыков: коммуникативных, принятия группового решения, анализа своего поведения, командного взаимодействия

7-11

взрос-лые

10-30

2

1

12.              

 

"Земляне и инопланетяне"

Развитие навыков общения, сплочение коллектива

6-10

взрос-лые

10-30

2

1

13.              

 

"Чужая  роль"

Формирование коммуникативных навыков, повышение культуры оценочных суждений

7-11 взрос-лые

10-16

2

1-2

14.              

 

"Карамбия"

Развития навыков межличностного взаимодействия участников

9 -11

взрос-лые

10-16

2

2

15.              

 

"Два мира, два полюса"

Формирование положительного образа противоположного пола, развитие конструктивных навыков общения

5-11

До 30

2

2

16.              

 

"Необыкновенный аквариум"

Сплочение классного коллектива, адаптация "новых"  и "низкостатусных" учащихся

5-6

До 30

1

1

17.              

 

"Голос чужой планеты"

Создание условий для совершения личного выбора и принятия группового решения. Знакомство с профессиями

6-11

До 30

1

2-3

18.              

 

"Путешествие"

Профилактика зависимостей: курения, ПАВ, алкоголя

6-11

взрос-лые

До 30

1

2

19.              

 

"Стереотипы и предрассудки"

Понимание механизмов формирования стереотипного мышления,  развитие навыков наблюдения и анализа ситуации

6-11

До 30

1

1

20.              

 

"Вавилонская башня"

Знакомство с механизмами возникновения конфликта. Развитие умений работать с инструкцией и общения со сверстниками

6-11

взрос-лые

До 30

1

1

21.              

 

"Бизнес-риск-мэн"

Знакомство с особенностями предпринимательской деятельности

8-11

10-20

1

1

22.              

 

"6 кадров"

Развитие межличностного взаимодействия, развитие умения структурирования информации и творческих способностей

8-11

взрос-лые

15-20

1

1

23.              

 

"Контрабанда"

Развитие навыков общения: умение слушать и наблюдать, отстаивать свою точку зрения, сопереживать собеседнику

6-11

взрос-лые

10-20

1

1

24.              

 

"Раз и в дамки"

Развитие лидерских и коммуникативных умений

7-11

взрос-лые

12-23

1

1

25.              

 

"Путешествие Незнайки"

Сплочение коллектива через мобилизацию  усилий группы для решения общих задач. Развитие умений работать

с информационными источниками, выработка стратегии и рационально-критического мышления

8-10

15-26

1

1-2

26.              

 

"Кораблекруше-

ние"

Отработка навыка принятия решения в группе и отстаивания своей точки зрения

7-11

10-30

2

1

27.              

 

"Медиаторы"

Отработка навыков  эффектив-ного взаимодействия и сплочения коллектива

7-11

10-30

4

2-3

28.              

 

"Выигрыш/ проигрыш"

Возможность рассмотреть и проанализировать ответствен-ность каждого за эффективность работы группы, научиться определять проблемы, мешающие нестандартному выходу из ситуации

4-9

14-28

1

1-2

29.              

 

"Страна ИКС"

Сплочение коллектива, выработка умений общаться со сверстниками, договариваться, наблюдать; активизация творческого потенциала коллектива

1-5

15-30

2

1-2

30.              

 

"Книга мастеров"

Создание условий к опреде-лению профессиональной готовности у старшеклассников

7-9

15-30

6

(4 встречи по 1,5 ч)

1-2

31.              

 

"Островитяне"

Адаптация в период формиро-вания нового коллектива, формирование готовности

к сотрудничеству, умений

к саморегуляции, планированию, принятию личного и группового решения

4-6

15-30

2-3

2-3

32.              

 

"Остров сокровищ"

Определение личных базовых ценностей через формирование условий в среде. Отработка умений группового принятия решений, активизация своих  ценностей в соответствии

с общепринятыми

7-11

взрос-лые

14-26

2

2

33.              

 

"Ищу работу"

Подготовка учащихся к осознанному выбору профессии с учетом своих склонностей и потребностей рынка труда

8-10

15-25

1-2

1

34.              

 

"Эмблема толерантности"

Формирование толерантного отношения к другим людям и культурным сообществам

6-8

15-30

1-2

1-2

35.              

 

"Детективная история"

Развитие рационально-критического мышления, наблюдательности, умений выстраивать логические цепочки и связывать их

6-9

15-30

1-2

1-2

36.              

 

"Избиратель-
ная кампания"

Формирование умений действовать в команде, самопрезентации, выступать публично, принимать нестандартные решения в критических условиях, содействовать развитию активной социальной и гражданской ответственности

9-11

14-30

2

2-3

37.              

 

"Красная  шапочка без..."

Создание коллективного сотрудничества и мобилизация внимания участников

7-11

взрослые

12-25

1-2

1-2

38.              

 

"Твой выбор"

Развитие толерантного отношения и принятия личностных особенностей каждого человека. Активизация процессов группового сплочения и чувства уважения к мнению другого человека

4-8

12-28

1-2

1-2

39.              

 

"Строительство дороги"

Развитие умений договариваться, планировать, мыслить стратеги-
чески, работать с информацией, существующей вокруг

6-11

взрослые

20-45

2

2-3

40.              

 

"Веревочный курс (Мост)"

Формирование умений общаться, договариваться, выстраивать логические цепочки и стратегию, планировать и анализировать

6-9

15-30

1-2

1-2

41.              

 

"Веревочный курс (Транспортировщик воды)"

Развитие навыка сотрудничества через решение практической задачи, получение опыта по планированию, анализу и принятию решений

6-9

15-30

1-2

1-2

42.              

 

"Космическое путешествие"

Создание ситуации для определения личного и группового решения через соревнование с другими группами, развития коммуникативных способностей и умений договариваться

5-7

12-30

1

1-2

43.              

 

"Город, который построил ты"

Обучение умению проектировать в процессе практических действий

4-6

15-30

2

2-3

44.              

 

"Волшебная поляна"

Предоставление детям опыта межличностного взаимодействия через обмен информацией, налаживание отношений, кооперацию и построение личного  пространства

1-2

10-20

2

2

45.              

 

"Жизнь без стресса, как это…?"

Освоение практических приемов и способов снятия стрессовых состояний

8-11

взрослые

10-15

2

1

 

 

 


ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

к Положению о реализации проекта

"Игровой полигон": проведение

интерактивной игры "Город, который

построил ты", "Веревочный курс",

игры на местности "Путь к успеху",

выездного тренинга "Команда",

форума игротехников

 

 

 

 

Заявкана участие в проекте "Игровой полигон"

1

Образовательное учреждение

 

2

Почтовый адрес  образовательного учреждения

 

3

E-mail  образовательного учреждения

 

4

Фамилия, имя, отчество руководителя делегации  образовательного учреждения

 

5

Должность

 

1.      6

Телефон служебный

 

2.              7

Телефон мобильный

 

3.      8

Напишите кратко о своем опыте работы в первичной профилактике зависимостей

 

4.      9

Цель  участия в проекте

 

5.      10

Дата заполнения заявки

 

 

Список участников проекта 

"Игровой полигон"

(_______________________________)

наименование образовательного учреждения

 

п/п

Фамилия, имя, отчество

участника

Класс

Дата

рождения

Домашний

адрес

Фамилия, имя, отчество родителя (законного представителя)

Подпись

родителя (законного представителя)

Подпись     медицинского

работника

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руководитель

образовательного учреждения ___________________/ Фамилия, имя, отчество/

                                                                                             (подпись)

                                                                            

МП        

 

 



ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

к Положению о реализации проекта

"Игровой полигон": проведение

интерактивной игры "Город, который

построил ты", "Веревочный курс", игры

на местности "Путь к успеху",

выездного тренинга "Команда",

форума игротехников

 

 

Анкета обратной связи

 

1.  ОценитеВаше эмоциональное состояние – настроение (1 – низкое, 7 – высокое)

наначало  тренинга        1    2   3    4    5   6    7

входе тренинга               1    2   3    4    5   6    7

поокончанию тренинга  1   2    3    4   5    6    7

 

2.  Чтостало для Вас открытием?____________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3.  Чтов процессе тренинга  вызвало дискомфорт?____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4.  Какиеличностные качества  помогали Вамучаствовать  в тренинге? Вспомните неменее 3 качеств: _________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Что Вы изменилибы в тренинге? Почему? _______________________________

____________________________________________________________________

 

 

___________